全国教育专家、物理特级教师扈之林到保定一中指导教学
发布时间：2015-05-18 浏览次数：0次
2015年5月15日，全国教育专家、物理特级教师扈之林老师到保定一中指导教学，受到老师们的热烈欢迎。
扈老师分别听了高一物理实验课、习题课和新授课三种课型。对陈光老师、李红娜老师、孙英海老师的课给予了高度评价，并夸赞一中的物理老师功底深厚，授课实效性强，教学水平和能力都属一流，充分肯定了高一物理老师们的教学能力和水平，同时也对老师们的敬业精神表示敬佩。
扈老师分别听了高一物理实验课、习题课和新授课三种课型。对陈光老师、李红娜老师、孙英海老师的课给予了高度评价，并夸赞一中的物理老师功底深厚，授课实效性强，教学水平和能力都属一流，充分肯定了高一物理老师们的教学能力和水平，同时也对老师们的敬业精神表示敬佩。
15日下午，扈老师对三位老师的授课进行了非常细致、认真的评价：陈光老师《机械能守恒定律》的实验课备课充分，师生互动、生生互动贯穿整节课堂，充分展现了新课标合作探究的理念；李红娜老师《功能关系》的习题课目标明确，重点突出，过程设计合理，按照学生的认识规律从易到难、循序渐进分梯度讲解，使每个学生对物理规律的理解与运用能力都得到了提高；孙英海老师《能量守恒定律与能源》的新授课生动形象，语言准确，将复杂难懂的物理规律以通俗的说法进行解释，使学生轻松地掌握物理知识，此外在例题讲解中适当运用“类比法”让学生对不同条件下的物理过程进行区分与归纳，更加强了学生对物理方法及规律的了解和认识。
保定一中教师和专家进行了一系列有关物理教学的探讨，扈老师提出了两点建议：一是物理教学要回归课本。高考题千变万化，但所有的基本知识和方法全在课本中，教师应该培养学生从课本这个第一手材料中获得知识的能力；二是高一阶段应重点培养学生情景分析的能力以及根据物理规律列式的能力。扈老师指出：可以在采用给出物理情景但不设问的方法，让学生通过对过程的分析自己根据所学规律列出关系式，以此来不断提高学生解决问题的能力。全体高一物理教师认真听取了扈老师的教学建议，并将以此来不断改进今后的物理教学。
保定一中教师和专家进行了一系列有关物理教学的探讨，扈老师提出了两点建议：一是物理教学要回归课本。高考题千变万化，但所有的基本知识和方法全在课本中，教师应该培养学生从课本这个第一手材料中获得知识的能力；二是高一阶段应重点培养学生情景分析的能力以及根据物理规律列式的能力。扈老师指出：可以在采用给出物理情景但不设问的方法，让学生通过对过程的分析自己根据所学规律列出关系式，以此来不断提高学生解决问题的能力。全体高一物理教师认真听取了扈老师的教学建议，并将以此来不断改进今后的物理教学。
相关链接：扈之林老师是北京陈经纶中学物理特级教师、清华附中主讲教师；中国教育学会“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”课题组专家；ECTV《考试在线》主讲教师；教育部《高校招生》学科编委；中央教科所《师资培训专家组成员》编委；光明日报《考试》杂志编委；现代教育报《高考周刊》专家顾问团特别顾问；中国教育报《考试就业周刊》“高考研究专家组”顾问。从事高中物理教学工作近40年，对物理教学理论和教学改革有独到的见解和研究。2001年被国家教育部、人事部授予“全国模范教师”称号。扈之霖扈老师凭借精确严谨的教学风格和快速灵活的解题方法在全国高中物理教育界占据一席之地。
