钟情教育 逐梦前行——保定一中开展教学规范月活动
发布时间：2017-12-19 浏览次数：0次
为了进一步提高学校教学质量，加快青年教师成长，促进教师间学习交流，构建高效课堂，整体提升学校教师队伍水平，本学期学校将10、11、12月定为教学活动规范月，并分三个阶段组织安排了一系列教学活动。
第一阶段：10月18日~11月17日，18位新入职教师拜师结对，并利用教研活动时间，每位新教师上一堂汇报课，学科组内全体教师参与听评课，评价交流研讨之后，每位新教师再上一节改进提高课。
第二阶段：11月20日至12月8日开展青年教师优质课展示，本阶段授课是在第一阶段青年教师汇报课听、评之后，授课教师听取多方意见，经师傅指导，个人研磨体验之后再次呈现给全校师生的改进提高课。
第三阶段：12月11日至12月底进行示范课展示并评出年度教坛明星。由各学科组推举40岁以下教师代表本学科最高水平上一节示范课，上课老师按照“高效课堂”的标准进行授课。
在教学规范月活动中，所有公开课都安排在相应学科组教研活动时间，便于组内教师参与听课并及时评课、研讨。课堂内，青年教师用她们的激情点燃学生们渴求知识的热望。课堂外，教师间热烈讨论交流，青年教师虚心倾听，老教师真诚点播，群策群力共同提高。校园内掀起教师学习交流、互助共进的新热潮。
通过一系列的听评课活动，青年教师纷纷表示收获颇多，受益匪浅。青年教师语文教师岳志芳深有感触地说初次在汇报课中做展示，虽然课堂经验还不足，但是学校非常重视，在学校和众多老师的关心帮助下，使她们在接下来的提高课上有了很大的进步，真正体会到了教书育人的责任感、成就感和快乐。岳志芳充满信心的说：“相信五年、十年、二十年后的我们，一定会保持今天这般朝气与激情，为一中的教育再添光彩。”
高三英语教研组长沈丽然老师借助思维导图，将语块教学应用于书面表达在示范课上进行了教学尝试。沈老师介绍说高三英语知识复习繁杂而且零散，就某一话题及功能表达而言，归类后的语块如同帮助学生搭建的脚手架，其整存整取的特点以及本身具有的语境功能，有助于帮助学生降低书面表达的难度，提高表达的准确性、地道及效度。沈老师新颖的授课让听课教师都深受启发。
同时，按照学校青年教师培养计划，于12月份又如期安排了2016年入职教师的一年过关课。经过一年教坛生涯的历练学习，这些教师们在偌大的报告厅授课亦能表现出淡定、自然、亲切的教学状态，她们用生动形象的语言、春风般温暖的笑容创造和谐的课堂气氛，将学生吸引在课堂之内，激发她们探求知识的渴望和热情，让不同层次的学生都学有所得。青年教师史盼说在过关课准备和讲授过程中得到化学组全体老师的听评指导，特别是师傅高静老师的指导，让自己更加明确了授课思路，认识到特别要注重以学生为主导，重视学生的自主学习和合作探究。并表示要继续加强向骨干教师学习，加深对本学科课程的理解，深入到学生中，了解学生，关爱学生，从而提升自己的能力。
青年教师培养一直是学校的重点工作，开展听评课活动，不断促进教师间学习交流早已是保定一中的常态。而青年教师的朝气蓬勃、虚心向学，老教师的率先垂范、钻研创新成就了追求卓越的一中精神！青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年教师强保定一中则强。相信青年教师在保定一中科技人文的大环境下一定能够快速成长，保定一中也将借势一代一代青年教师的蓬勃朝气更加辉煌！
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