根据学校关于线上教学“精准施策，战‘疫’育人”工作的要求，保定一中高二年级全体教师，认真研究线上教学的特点，详细分析学情，一个多月以来各项工作开展得秩序井然。

学生教育，德育为先。疫情期间，他们格外重视学生的状态，开展抗“疫”知识、生命观、卫生习惯、心理疏导等主题教育活动，通过生命教育促进身心健康。利用早读的时文阅读、妇女节主题班会对学生进行爱国主义教育、理想目标教育、感恩教育，培养家国情怀，立德树人。

    疫情时期，离校不离教，针对新高考新课程特点，全体教师适应“互联网+教育”的新形态，树立向线上教学要质量的意识。

    在线教师针对压缩下的高二教学与高三一轮复习进度的矛盾，以及前期线上教学所暴露的问题，在由教研组长提前做好月计划、周计划、日计划的基础上，组织线上教学研讨，学科群里交流备课情况，分工合作，实现录课精准化、互动答疑灵活化、讲练结合实效化。围绕线上教学的本质导学与助学，授课教师的导学关注学生学什么、怎么学、学到什么程度，线上助学则帮助学生疏解学习卡点、堵点，破解学习难点，强化学习重点，解决学生学习的困惑和疑点。

针对学生在学习上已有较明显的个体差异，班主任加强与家长的联系，了解同学们的居家学习生活状况，及时指导家长干预管控孩子的学习生活，特别是手机管控、作息管理；配合家长引导孩子自主、自立，引导他们确立自己的事情自己做、自己的任务自己完成等意识；加强自律，帮助他们制定自己的学习小目标，增强他们信心，鼓励他们完成自己的目标。

2019年5月，保定一中2018级学子率先完成选课走班，实行分层教学，成为全市的典范；疫情时期，高二年级实施特殊教育计划，摸清底子，有的放矢，做到培优补差巩固根本心中有数。对尖子生加强监督和学法指导，将精准教学任务精确到人，致力家校合力，从而让优生更优，学困不困，共享成功。

以604班为例，每天早上6:40前在班级群督促学生晨读，提醒学生充分利用好线下自学时间查漏补缺，力争学习踏实有效。做好个别跟踪辅导，对于自觉性稍差的同学，时常抽查学生的学习状态，与家长和学生交流，并进行有针对性的指导。定期汇总交流学生学习中存在的问题，与学生和家长沟通，做到及时发现问题，解决问题。

班里王瑞同学高考理想目标是冲击中科大，数学老师指导他选修不等式，加大中科大自测题的训练力度；凌雨竹同学数学物理相对薄弱，老师线上辅导让她加强数学和物理的学习，特别提醒她利用线下学习时间较自由的机会，在数学方面开始导数的自我完善和提升；王万里同学充分利用在家自学时间提升英语、语文的学习，日积月累，聚沙成塔；王昊鹏压力大，感觉学习有点累，班主任王贵洋教导他适当放松心情，提高自信心，将计划分解，增加成就感。

经过一个多月的线上教，教师、学生、家长三方紧紧地联系在一起，守望相助，认真充实地度过抗击疫情期间的每一天，他们清醒的意识到疫情不仅能够延长假期，也能够拉开差距；希望同学们能够学会静心，能够抓住这个黄金时期，实现追赶超越，不断提升自我在疫情阻击战的另一个战场取得胜利。