新冠疫情阻止不了师生教学相长、共同奋进的脚步。保定一中2017级“1+3”创新实验班坚持“五育”并举，认真落实立德树人根本任务，家校协同，线上教学一个多月以来，教学内容丰富，教学形式多样，精彩、优质的线上课程使学生在家如在校，得到家长们的充分肯定。

疫情当前，班主任充分利用线上课堂，举行网络升旗仪式，开展以“同心战‘疫’，爱国担当”“战‘疫’公开课”等主题班会，进行感恩教育，培养新时代青年爱国意识和责任担当。

浇花浇根、育人育心。教师将立德树人目标融入到教学之中，引导同学了解疫情发展，以自己的行动为抗击疫情助力；家校携手，培养同学爱劳动爱运动、感恩父母。

五大学科竞赛没有因为疫情停止，竞赛培优一直在进行。

培优课程，根据学生的成绩，把尖子生分成培优小组，教师精心准备课程，及时在培优群里答疑解惑，同学们不仅收获了更多的知识，还掌握了非常有效的学习方法。583班白家臣同学说，线上生物培优课收获颇丰，老师在课上展示的例题非常丰富、综合性强，又注重夯实基础知识，授课风格很新颖，对他帮助很大。584班张泽芃同学热爱政治学科，但之前她主要靠背，这次培优课，老师为她打开了学习思路，注重培养思维和逻辑，注意知识点间的灵活贯通，还善于结合高考真题讲解知识点及答题技巧，为她增添了很大信心。585班陈白林同学参加培优课以来进步很大，老师们讲课方式各具特色，注重引导他及时总结，在线答疑也精准及时，对他非常有利。586班冯烁璇同学对物理培优感触很深，老师善于引导同学使用不同的方法和思路解决问题，激发他们的探索兴趣，极大开阔了思维。

竞赛方面，在上学期数理化生完成了一试课程的基础上，竞赛老师引导小组成员扬长避短，互助合作，利用腾讯会议和微信平台指导学生有选择性地突破相关科目，带领同学们进行疑难知识讨论；利用微课的形式进行教学，目标清晰，内容逻辑性强，重难点集中紧凑，实现个性化教学，各科都有竞赛群，老师在线解答及时高效。

本学期还借助网络课程进行二次集训，实现跨省交流，同学们学习积极性非常高，都能做到定期汇报学习成果，效果显著。

2017级“1+3”创新实验班力求创新，在走班教学取得突出效果后，这次线上教学又采取分层教学的方式，尊重同学个体差异。根据不同层次同学的知识水平和接受能力，设计不同教案，因“层”而教，因材施教。引导学习能力较强的同学尝试解决综合性更强且难度更大的问题，以求获得更大的提升；引导一般同学掌握和巩固最基本的知识，扎实基础以求突破。

各学科老师有针对性地采取目标分层、内容分层、评价分层等教学方式，目的是使得每个同学都能高效地获取知识。学科老师相互探讨，精耕细作，精心打磨每一节课。为了保证分层教学的高质、高效，老师们反复修改教案，认真安排每一个教学环节。每一节课都反复多次录制，经常为一节课重录到深夜，确保线上教学效果“不打折扣”。

对于课后练习，各学科老师精心挑选试题，做到有易有难分层训练，切实发挥同学们自主学习的能动性，使每位同学都能获得自己所需的知识及成功的体验。实施分层教学，坚持面向全体，给同学们一个奋斗的阶梯，课堂效率有了显著提高，学科成绩更加优化。

各学科认真命制测试卷，根据教学进度，每周或每两周进行一次集体测试，对各分层学生的学习效果进行及时跟踪摸底，查漏补缺的同时，迅速调整下一阶段的教学内容和教学重难点。

疫情带来的隔空教学，改变的只是教学形式，不变的是师生共同努力的精神和优质的教与学的质量。教师以敬业的精神、严谨的态度和专业的素养对待每一位学生，确保了线上教学的有序进行。新颖的教与学的模式，连接着不一样的师生情，教师投身平台的热情，学生探索知识的渴望，是师生对教育阵地的执著坚守。

大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。精耕细作，精雕细刻，探索线上教学新模式，激发线上教学新活力，保定一中不忘教育初心，砥砺前行，只争朝夕，定能打赢这场疫情防控阻击战。